V súčasnosti škola plní zložité úlohy, ktoré má zakomponované v pláne práce školy v oblasti výchovy a vzdelávania
- zavádzať a aplikovať v študijných odboroch nové zameranie podľa požiadaviek praxe
- zvýšiť nároky na vzdelanostnú úroveň žiakov i kultúrnu úroveň žiakov školy
- zintenzívniť prácu predmetových komisií
- zavádzať a aplikovať do VV procesu nové poznatky vedy a techniky
- zavádzať moderné digitálne technológie do jednotlivých predmetov
- realizácia projektu - zavedenie grafických počítačových systémov do vyučovacieho procesu
- pokračovať vo výchovno-vzdelávacom programe " Mladí podnikatelia "v spolupráci s Baťa Junior Achievement SR
- rozšíriť počítačovú sieť školy s napojením na INTERNET
- v rámci projektu INFOVEK zapojiť školu do regionálnych, celoštátnych a medzinárodných projektov
- pokračovať v realizácii Koncepcie enviromentálnej výchovy na škole
- prehĺbovať poznatky a právne vedomie pedagógov a žiakov o ľudských hodnotách
- naďalej sa podieľať na plnení úloh Národného programu boja proti drogám
- v oblasti prevencie sociálnej patalógie realizovať program " Škola bez alkoholu, cigariet a iných drog " a Projekt školy podporujúci zdravie " /závery a odporúčanie III. národnej konferencie škôl podporujúcich zdravie /
- vo vyučovacom procese dôsledne realizovať výchovu k manželstvu a rodičovstvu v súlade s Koncepciou výchovy k manželstvu a rodičovstvu
- do tematických plánov zapracovať do jednotlivých predmetov úlohy súvisiace s výchovou v duchu humanizmu a so vzdelávaním v oblasti ľudských práv v SR a predchádzania všetkých foriem diskriminácie, xenofóbie a rasizmu v súlade s Chartou základných
ľudských práv a slobôd z r. 1990
- zapojiť max. počet rodičov a žiakov do mimoškolského záujmového vzdelávania prostredníctvom vzdelávacích preukazov
V zmysle prijatého Akčného plánu predchádzania všetkým formám diskriminácie, rasizmu, xenofóbii, antisemitizmu a ostatným prejavom intolerancie:
- zabezpečiť systematické vzdelávanie pedagógov v danej oblasti
- spolupracovať s mimovládnymi organizáciami, ktoré sa dlhodobo venujú témam s problematikou intolerancie
- pozývať prokurátorov na podujatia školskej mládeže zameraných na výchovu proti rasizmu a ostatným prejavom intolerancie
- zabezpečiť besedy pre žiakov k danej problematike
- realizovať projekty a aktivity, ktoré sú zamerané na prevenciu a elimináciu rizikového správania a klásť dôraz na výchovu k právnemu vedomiu, demokracii, mravným hodnotám a prosociálnemu cíteniu
- uskutočňovať opatrenia na zamedzenie a eliminovanie šikanovania v školách, zvýšenie pocitu bezpečnosti u žiakov a rodičov, prípady oprávneného podozrenia, preventívne opatrenia konzultovať a riešiť s vyškolenými odborníkmi centier výchovnej a psychologickej prevencie, resp. s pedagogicko-psychologickými poradňami podľa vypracovanej metodiky
- uskutočňovať primerané opatrenia na ochranu a prevenciu pred sexuálnym zneužívaním v stredných školách
- prispievať k zlepšeniu verejného zdravia, k prevencii pred civilizačnými chorobami a pred nebezpečenstvami pre verejné zdravie, posilňovať zdravý životný štýl žiakov a realizovať programy podpory zdravia
Vzdelávanie pedagógov zamerať na:
- príprava novej podoby maturitnej skúšky
- Realizovať schválený projekt špecializovaného klasifikačného štúdia „Úvod do sveta práce“, ktorý vypracoval MPC Prešov
- rozvoj právneho vedomia ped. zamestnancov v oblasti reformy verejnej správy riadenia škôl a inovácii legislatívy v oblasti školstva
- zdokonaľovanie zručnosti ped. zamestnancov vo využívaní PC
- skvalitňovanie jazykových spôsobilosti a spôsobilosti komunikácie učiteľov v cudzích jazykoch
- realizovať projekty karierového vzdelávania
- začínajúci učiteľ
- uvádzanie začínajúcich učiteľov do praxe
- zvyšovanie profesijných kompetencii triednych učiteľov
- koordinátor prevencie drogových závislosti v podmienkach školy
- výchovný poradca v podmienkach školy
- pre zvládanie nárokov výchovno-vzdelávacieho procesu vytvárať pracovné miesta školských psychológov
V oblasti humanistického vzdelávania a výchovy sústrediť pozornosť na hodnotovú orientáciu mladých ľudí, ktorá bude viac prispievať k zlepšeniu medziľudských vzťahov
- spolupracovať so školami toho istého typu doma v zahraničí
- v súlade so zásadami správnej výživy vytvárať podmienky pre rýchle občerstvenie a ďalšie stravovacie služby v priestoroch školy
- uplatňovať zákon o ochrane nefajčiarov v školských priestoroch
- riaditelia škôl a školských zariadení ako aj vedúci orgánov štátnej a verejnej správy v školstve zabezpečia uplatňovanie Zákona č. 377/2004 Z.z. o ochrane nefajčiarov a o zmene a doplnení niektorých zákonov tzn. zákaz fajčenia v priestoroch základných škôl, stredných škôl, školských zariadení ako aj v priestoroch školských ihrísk.
- zamerať výchovné pôsobenie na odstráňovanie prejavov šikanovania, sexuálneho zneužívania, či prejavov rasizmu, dodržiavať Deklaráciu práv dieťaťa a Dohovoruo právach dieťaťa v školách a školských zariadeniach
- v zmysle Všeobecnej deklarácie ľudských práv a Dohovoru o právach dieťaťa eliminovať problémy segregácie rómskych detí v školách
- v rámci Rozpracovania Národného programu prevencie HIV/AIDS na podmienky rezortu školstva na roky 2004/2007 odporúčame zamerať pozornosť na prevenciu rizikového správania sa v rámci dospievania. Realizovať prevenciu HIV/AIDS v súlade so schválenými učebnými osnovami, uskutočňovať besedy s psychológom resp. lekárom a vyhlasovať aktivity k Svetomému dňu boja proti HIV/AIDS
- posilňovať a podporovať pozíciu výchovného poradcu
- realizovať rôzne formy voľnočasových aktivít zameraných na podporu rozvoja čitateľskej a informačnej gramotnosti žiakov, pedagógov a ostatnej verejnosti v zmysle filozofie " Otvorená škola "
- v súlade so schválenou Koncepciou štátnej politiky vo vzťahu k deťom a mládeži v SR do roku 2007 vytvárať podmienky na rozvoj mimoriadne nadaných detí a talentovanej mládeže prostredníctvom zapájania tejto skupiny do predmetových olympiád, športových a iných súťaží
- v duchu prijatého Národného akčného plánu pre deti:
- venovať osobitnú pozornosť deťom zo znevyhodneného prostredia
- / zabezpečiť aktívnu ochranu detí pred sociálno-patologickými javmi
- venovať intenzívnejšiu pozornosť preblematike, diskriminácii, rasizmu, xenofóbie, autisemitizmu a ostatných prejavov intolerancie v predmetoch OBV, ETV
- venovať pozornosť upevňovaniu fyzického a duševného zdravia, telesnému a pohybovému rozvoju žiakov
- naďalej uskutočňovať Olympiádu ľudských práv ako celoštátnu súťaž žiakov stredných škôl zacielanú na problematiku ľudských práv
- výchovu k ľudským právam v triede a škole usmerňovať tak, aby sa stala integrálnou súčasťou celoživotného procesu podpory a ochrany ľudských práv, aby podporila hodnotu človeka ako ľudského jedinca a rozvoj medziľudských vzťahov v demokratickej spoločnosti
- vzhľadom na potrebu plánovania procesu výchovy k ľudským právam a ich ochranu a implementáciu tejto problematiky zabezpečiť efektívnu spoluprácu školy, rodičov, mimovládnych organizácií a širokej miestnej komunity
- posunúť výučbu o ľudských právach z úrovne poznatkov na úroveň aplikácie a klásť dôraz na správanie a zodpovednosť za svoje činy
- aktivizovať žiakov a študentov škôl do aktivít v oblasti výchovy k ľudským právam v mimo vyučovacom čase organizovaním besied, súťaží, stretnutí, tematických výstav, návštev divadelných predstavení s tématikou ľudských práv
- vytvoriť podmienky na zabezpečenie permanentného postgraduálneho vzdelávania k multietnickej a multikultúrnej prípravy učiteľov
- vytvárať priaznivé multikultúrne prostredie na školách /prostredníctvom chápajúceho a kritického spôsobu štúdia jednotlivých kultúr napomôcť žiakom a študentom porozumieť iným kultúram/
- pripraviť a realizovať aktivity, prednášky, besedy, osvetovú činnosť zamerané na zvýšenie informovanosti žiakov a študentov škôl v spolupráci s mimovládnymi organizáciami a inými inštituciámi smerom k migrantom
- podporovať a rozvíjať medzinárodnú spoluprácu škôl a školských zariadení, ich žiakov a študentov
- v rámci výchovy žiakov k bezpečnosti a ochrane zdravia pri práci zabezpečovať, aby dovýchovno-vzdelávacieho procesu bola zoradená problematika preventívno-výchovného pôsobenia v oblasti požiarnej ochrany
- v zmysle Všeobecnej deklarácie ľudských práv a Dohovoru o právach dieťaťa eliminovať
problémy segregácie rómskych detí v školách
- podporovať a umožňovať rešpektovanie názorov detí /žiakov a študentov/ a ich účastí vo všetkých oblastiach, ktoré sa ich v rámci školy a školského zariadenia dotýkajú
- sprístupňovať všetkým deťom /žiakom a študentom/ informácie a poradenskú službu v oblasti vzdelávania a odbornej prípravy na povolanie
- prijímať také opatrenia na zabezpečenie disciplíny v škole, ktoré sú zlučiteľné s ľudskou dôstojnosťou dieťaťa /žiaka a študenta/
- v zmysle článku 19 Dohovoru o právach dieťaťa sú školy a školské zariadenia povinné zabezpečovať ochranu detí pred všetkými formami fyzického alebo psychického násilia, poškodenia alebo zneužitia, zanedbávania alebo nedbalého zaobchadzánia, týrania alebo vykorisťovania vrátane sexuálneho zneužívania
- školy a školské zariadenia sú povinné realizovať účinné postupy na vytvorenie foriem predchádzania a účinného riešenia sociálno-patologických javov a kriminality
- v súlade s článkom 28 Dohovoru o právach dieťaťa s Lisabonskou výzvou ES prijať účinné opatrenia na povzbudenie pravidelnej školskej dochádzky a na obmedzenie počtu tých, ktorí školskú dochádzku neukončia
- v súlade s článkom 33 Dohovoru o právach dieťaťa priebežne vykonávať opatrenia na ochranu pred nezákonným požívaním narkotík a psychotropných látok
- v zmysle článku 39 Dohovoru o právach dieťaťa majú deti – obete akejkoľvek formy zanedbávania, vykorisťovania alebo zneužívania právo na podporu fyzického a psychického zotavenia a sociálneho znovuzačlenenia. Zotavenie a znovu začlenenie sa musí realizovať v prostredí podporújucom zdravie, sebaúctu a dôstojnosť dieťaťa
- odporúča sa priebežné monitorovanie zmien v správaní detí a žiakov. V prípadoch oprávneného podozrenia, že deti sú fyzicky alebo psychicky týrané, alebo zneužívané, šikanované, je ohrozovaný ich zdravý psychický a morálny vývin, je riaditeľ školy povinný bezodkladne riešiť vzniknutý problém. Odporúča sa riešiť problém aj v spolupráci so školským psychológom, centrom výchovnej a psychologickej prevencie, príp. pedagogicko-psychologickou poradňou. V prípadoch nedodržania školou prijatých opatrení na ochranu detí zo strany zákonného zástupcu dieťaťa alebo zo strany školy je riaditeľ povinný kontaktovať príslušný odbor sociálnych vecí, lekára – pediatra a príslušné riaditeľstvo policajného zboru
- v zmysle článku 24 Dohovoru o právach dieťaťa pravidelne zabezpečovať vzdelanie v základných poznatkoch v oblasti detského zdravia a výživy. Odporúčame podieľať sa na plnení úloh vyplývajúcich z Národného programu podpory zdravia, najmä v súvislosti s realizáciou projektu Svetovej zdravotníckej organizácie pod názvom Škola podporujúca zdravie, zdravého spôsobu života, zdravého spôsobu života, zdravého životného štýlu, duševného zdravia, prevencie užívania legálnych a nelegálnych návykových látok, projektov zdravej výživy, prevencie stresu a pod. Odporúčame spoluprácu so Slovenským Červeným krížom, Ligou proti rakovine, regionálnymi úradmi verejného zdravotníctva
- hlavné priority z Kodáňskej deklarácie /Ministerská konferencia o odbornom vzdelávaní/
prezentovať na pôde školy
- venovať pozornosť interpersonálnym vzťahom na báze zásad demokracie a tolerancie
v interakcii - učiteľ - žiak
- poznať metódu dialógu
- využívať tvorivosť žiakov pri skúšaní
- objektivizovať hodnotenie žiaka
- podporovať rozvoj prirodzeného sebaovládania
- viesť žiakov k samostatnosti a zodpovednosti
v interakcii učiteľ - rodičia
- uplatňovať vzťahy vzájomnej úcty a tolerancie
- v spolupráci so ZRŠ zlepšovať mat. tech. podmienky práce školy
- vo väčšej miere využívať rodičov pre spoluprácu pri riešení VV problémovžiakov, ale aj zvýšiť spoluprácu v boji proti drogám, alkoholu, fajčeniu, v ochrane majetku školy, no najmä dochádzke žiakov do školy
v interakcii učiteľ - učiteľ
v maximálnej miere optimalizovať vzťahy v učiteľskom kolektíve a vzájomne sa rešpektovať
v interakcií vedenia školy - učiteľ
- vytvárať optimálne pracovné prostredie;
- umožniť ďalšie vzdelávanie či rekvalifikáciu učiteľov z hľadiska potrieb školy a z hľadiska finančných možností
- niesť zodpovednosť za výsledky svojej práce
|
